Nacionalni program Rođeni za čitanje ove je godine ponudio izazov 15 po 15 kojemu smo se rado odazvali. Naime, radi se o izazovu koji obuhvaća čitanje djeci od najranije dobi minimalno 15 min u danu i to 15 uzastopnih dana.
Na ovaj način, osnažuje se navika čitanja, ali i povezanost između onog koji čita i djeteta. Izazov je prvenstveno bio namijenjen obiteljskom okruženju, no zbog iznimne važnosti i moguće potrebe za podrškom uključeni u izazov bili su i knjižnice, škole, pedijatri i, naravno, vrtići. Upravo je čitanje najveći pokazatelj školskog uspjeha, pomaže širenju vokabulara, razvoju opažanja, promatranja, mišljenja i logičkog zaključivanja. Čitanje djeci nije važno samo za učenje – ono je povezano i sa zdravljem. Odnosno, rani razvoj jezika pomaže djetetu da izražava emocije, razvija odnose i pozitivnu sliku o sebi te lakše traži podršku kada mu je potrebna. Zbog toga je čitanje naglas prepoznato i kao dio preventivnih javnozdravstvenih mjera. Dijaloško čitanje (kada roditelji s djecom razgovaraju o pročitanome) ima dodatni pozitivan učinak na razvoj jezika i pismenosti. Navodi se i da do treće godine života, dijete kojem se svakodnevno čita može čuti i do 30 milijuna riječi više od vršnjaka kojima se ne čita.
Zbog svega navedenog, već godinama sudjelujemo u programima i projektima koji potiču čitanje u vrtiću, ali i u obiteljskom domu. Stoga su u našem vrtiću sve su odgojne skupine sudjelovale, redovito ispunjavajući dnevnike čitanja, dokumentiranjem dječjih izjava i njihovih aktivnosti, ali i ostvarajući suradnju s Bibliobusom GKZD te ostalim vanjskim suradnicima poput pedagoginje Osnovne škole Pakoštane.
